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新质生产力是以科技创新为主导，具有高科技、高效能、高质量特征且符合新发展理念的先进生产力质态，其对高素质创新人才的需求与思想政治教育“立德树人”目标、技术革新属性与教育模式变革需求高度契合，在理论、价值和实践层面形成深度耦合。新质生产力蕴含的推动思政教育要素转换、催生系统变革、驱动场景跃迁、强化过程管理四维价值内核，有助于提升思政教育育人实效。当前，二者融合面临师资数字素养不足且复合型人才稀缺、虚拟场景难以平衡形式与价值、数据治理隐私边界模糊且法规细则缺失等现实挑战。高校应通过深化价值融合、构建长效机制、提高应用效能、搭建实践平台及提升治理水平，推动新质生产力赋能高校思想政治教育高质量发展，培养更多符合新时代要求的复合型科技创新人才。
Abstract：(1)人民日报社：《习近平在黑龙江考察时强调牢牢把握在国家发展大局中的战略定位奋力开创黑龙江高质量发展新局面》，《人民日报》2023年9月9日，第1版。
(2)人民日报社：《习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调加快发展新质生产力扎实推进高质量发展》，《人民日报》2024年2月2日，第1版。
(3)新华社：《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》，中国政府网，2024年7月21日。
(1)刘远杰、熊庆澄：《新质生产力驱动新时代教育变革：逻辑、方向与因应》，《中国远程教育》2024年第5期，第15-24页。
(2)郑蓓、阮红芳：《新质生产力赋能职业教育高质量发展的逻辑理路与实践模式》，《中国职业技术教育》2024年第12期，第12-21页。
(3)魏国武、唐丽芳：《新质生产力赋能劳动教育高质量发展：内在机理与实践进路》，《国家教育行政学院学报》2025年第1期，第74-84页。
(4)中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译：《马克思恩格斯文集（第1卷）》，北京：人民出版社，2009年，第532-533页。
(1)中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译：《马克思恩格斯选集（第1卷）》，北京：人民出版社，2012年，第158页。
(2)中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译：《马克思恩格斯文集（第8卷）》，北京：人民出版社，2009年，第188页。
(3)邓小平：《邓小平文选（第三卷）》，北京：人民出版社，1993年，第274页。
(4)中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译：《马克思恩格斯文集（第8卷）》，北京：人民出版社，2009年，第52页。
(1)人民日报社：习近平在参加江苏代表团审议时强调牢牢把握高质量发展这个首要任务，《人民日报》2023年3月6日，第1版。
(2)冯刚、张力、山述兰等：《新时代数字思政体系构建研究》，北京：中国社会科学出版社，2024年，第7页。
(1)刘宏达、廖寅玮：《思想政治教育大数据分析的逻辑向度、技术基础与实现形式》，《学校党建与思想教育》2024年第9期，第24-28页。
(1)人民日报社：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，《人民日报》2022年10月26日，第1版。
(1)廖剑、许邯郸、刘明、柘龙婷、钟林容：《数智分身：人工智能时代教师本位人机共教模式》，《现代远程教育研究》2024年第36期，第85-93页。
(1)新华社：《习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务》，《上海教育》2019年第10期，第6-7页。
(2)唐良虎：《现代思想政治教育叙事数字化：历史生成、逻辑主线与实践路向》，《思想政治教育研究》2025年第1期，第146-153页。
基本信息:
DOI：10.16726/j.cnki.bsxb.2025.06.009
中图分类号:G641
引用信息:
[1]梁晶.新质生产力赋能高校思想政治教育高质量发展：内在逻辑、价值意蕴与实践路径[J].百色学院学报,2025,38(06):116-126.DOI:10.16726/j.cnki.bsxb.2025.06.009.
基金信息:
2022年度福建省教育系统哲学社会科学研究项目“新时代思想政治教育与数字技术的深度融合研究”（JAS22261）阶段性成果
2025-12-28
2025-12-28