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高校创新创业教育课程在传授创新创业知识、培养高素质创新型人才方面发挥着重要作用。文章通过问卷调查与半结构化访谈结合的方式，对宁夏大学、宁夏理工学院等10所宁夏回族自治区内的应用型本科高校的部分创新创业教育管理者、授课教师及学生进行了访谈和实证调查研究。研究发现，高校创新创业教育课程建设存在协同育人机制不健全、课程内容中思政元素融入不足、课程师资队伍建设有短板、评价机制不完善等问题。基于此，文章探索了新时代高等院校创新创业教育课程建设的路径，旨在通过完善顶层设计、创新教学模式、夯实课程内容、加强师资培养、深化产教融合和创新评价机制策略，提升创新创业教育课程的育人效果。
Abstract：(1)中华人民共和国教育部：《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s5672/201005/t20100513_120174.html，发布日期：2010年5月13日，访问日期：2024年6月20日。
(2)习近平：《把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，《人民日报》2016年12月9日，第1版。
(1)中华人民共和国教育部：《中共教育部党组关于〈印发高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉的通知》，http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html，发布日期：2017年12月4日，访问日期：2024年6月20日。
(2)中国政府网：《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》，https：//www.gov.cn/zhengce/content/2017-07/27/content_5213735.htm，发布日期：2017年07月27日，访问日期：2024年6月20日。
(3)习近平：《把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，《人民日报》2016年12月9日，第1版。
(4)高德毅，宗爱东：《从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系》，《中国高等教育》2017年第1期，第44页。
(5)习近平：《把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面》，《人民日报》2016年12月9日，第1版。
(6)王学俭、石岩：《新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略》，《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2020年第2期，第51页。
(1)习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，《党建》2017年第11期，第24页。
(2)王学俭、石岩：《新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略》，《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》2020年第2期，第51页。
(1)占比数据基于对10所目标高校的师资数据，以一个学年度内从事创新创业教育课程教学的三类师资数量为分母，以该学年度各高校从事创新创业教育课程师资的总和为分子。在10所高校中，从事创新创业教育课程的教师中创新创业学院的教师有25人，三类师资的总数为365人，则创新创业学院教师的占比约为6.8%。
(1)陈雯婕，蔡亚文，吴赞儿：《新时代高校创新创业教育课程思政建设探索》，《浙江工业大学学报（社会科学版）》2022年第2期，第238页。
(1)路叶：《“互联网+”大学生创新创业教育课程教学模式运行的探讨》，《湖北开放职业学院学报》2021年第6期，第11-12页。
基本信息:
DOI：10.16726/j.cnki.bsxb.2025.02.009
中图分类号:G647.38;G641
引用信息:
[1]黄彦天,黄杰.课程思政背景下高校创新创业教育课程建设路径研究——基于宁夏应用型本科高校的实证研究[J].百色学院学报,2025,38(02):134-142.DOI:10.16726/j.cnki.bsxb.2025.02.009.
基金信息:
宁夏大学2023年度创新创业教育专项研究课题“宁夏大学创新创业类课程教师教学方法与教学效果提升研究”（CXCYJG202308）; 宁夏大学2024年度习近平新时代中国特色社会主义思想研究专项课题“多元协同视角下宁夏高校毕业生高质量充分就业的路径研究”（XZX241005）